如何改善自闭症儿童的情绪

 

　　(1)为了提高自闭症儿童的情绪调节能力，在开始的时候就应该尽可能地结构化时间表和物理环境。对于上学的孩子，需要老师的配合，在变化前给予提示(还有10分钟，5分钟，1分钟)，日常活动(比如准备午饭或者回家)保证程序的一致性，圈层教学固定座位等等。

 

　　帮助孩子理解不同的情况或环境会导致情绪失控。为什么当你理解愤怒或焦虑时，这个循环就被打破了。找出可能导致信息过载的感官因素(听觉、视觉、触觉、平衡和运动)。

 

　　帮助他们识别情绪失控的迹象，教他们解决问题的策略(自发停顿、生物反馈、寻求帮助等。

 

　　(2)减少情绪冲动可能很难，但很重要，因为情绪冲动在很大程度上阻碍了学习和社会关系。虽然随着年龄的增长，孩子的冲动行为会有所缓解，但如果父母和孩子共同努力，孩子会进步得更快。

 

　　不一致的规则和家长对不良行为的情绪反应会进一步加剧孩子的情绪冲动。固定一致的规则和冷静的心态是最基本的要素。即使不良行为是故意的。患有自闭症的儿童需要更多的结构化行为框架，并对明确的要求和可预测的结果有更好的反应。当孩子的情绪被唤醒后，他们的冲动行为会加剧。不要注重唤起，而是帮助孩子冷静下来。

 

　　(3)对于一些自闭症儿童来说，在家上学是一个不错的选择。自闭症儿童通常比其他人更期望取悦父母，感知到的分心相对较少。他们的社交和学业挑战会逐渐增加，他们似乎比仅仅强调与任何孩子的互动更接近成功。

 

　　通过以上内容的讲解，我们可以发现，要想让自闭症儿童彻底问清不良情绪的影响，需要家长和学校老师的积极配合。只有双管齐下，才能帮助孩子尽快治愈自闭症。建议自闭症儿童的家长可以抽出时间积极与学校老师沟通，共同为自闭症儿童的康复而努力。