1、食物的选择:

 

　　就是命名练习的部分(比如菠萝摸起来有刺痛感)，然后可以调配做一些营养补充，提供不同的口感(软、硬、脆、滑等)。)，不同的触觉和嗅觉(酸甜苦辣等。)、提供物理处理方式(切块切丝对孩子的口味不同)、提供烹饪方式(煎、炸)。

 

　　2.餐前准备和包装:

 

　　让孩子有活动开始和结束的概念。有的家长担心孩子弄坏餐具，就给孩子换塑料碗学习。在饭前的准备和清洗中，包含了一对一学习、分类、量起(总共需要多少碗)等概念。

 

　　3.用餐规则:

 

　　可以训练注意力，强调在座位上吃完饭才能离开(从活动开始到结束的过程，逐步建立孩子的规范能力)。

 

　　4.餐具操作:

 

　　可以练习动作操作、手眼协调(喝汤或吃饭时如何保持平衡不掉下来)等。，而且有些动作也是有名字的(比如勺子，喝汤等。).

 

　　5.食物咀嚼:

 

　　咬、卷、吹、舔等肌肉操作控制。此外，食物的咀嚼还有助于孩子练习语言、肌肉运动和舌头的灵活性，让孩子在学习说话时可以辅助声音的形成。对于肌张力弱的孩子，平时可以给他们按摩，或者让他们练习，比如嚼硬东西，吃QQ糖，舔棒棒糖等等，让他们学习。

 

　　6.饮食控制:

 

　　不要无限制的给孩子。一方面当然是营养方面的考虑；另一方面是让孩子学会等待延迟满足点。改善偏食，既要注意给孩子吃他喜欢的，也要注意给孩子吃他应该吃的。