1.过度活动

 

　　孩子从小活动量往往很大，有的甚至在胎儿期就特别活跃。随着出生后身体机能的发育，变得更加躁动不安。学会走路后，就不喜欢再坐了。学会爬楼梯后，我爬上爬下。进入幼儿园后，这些孩子不能在正常时间坐在凳子上。到了学校，大部分孩子都被限制在自己的活动范围内，多动症儿童的多动症更明显。上课时，他们不停地搞小动作，甚至擅自站起来在教室里走来走去。一放学，它就像利箭一样冲出学校。这样的孩子在家里蹦蹦跳跳，翻箱倒柜，忙得不亦乐乎。甚至晚上睡觉的时候也经常翻着身，咬牙切齿，说梦话。大约一半的多动症儿童有不协调的动作，不会做系扣子、系鞋带等精细动作，不会用剪刀。

 

　　2.注意力障碍

 

　　孩子的注意力很难集中，做什么事情总是半途而废，就连玩游戏也不例外。环境中的任何视听刺激都会分散他们的注意力。进入小学后，孩子的症状在课堂上更加明显。坐在教室里，总是东张西望，心不在焉，专心听讲的时间很短。不管他们是在看漫画书还是看电视，他们只能坐一会儿，然后他们不得不站起来四处走动。

 

　　3.情绪和行为障碍

 

　　多动症的孩子情绪不稳定，容易冲动，对欲望的克制力很弱。当他们兴奋的时候，他们会手舞足蹈，忘乎所以。稍有挫败，就发脾气，哭。在学校经常主动和同学吵架或打架，行为冲动，不顾后果。如不顾危险从高处跳下；当你想喝水的时候，不管杯子里的水是冷的还是热的，抓起水就喝。这些冲动有时会导致一些灾难性的行为结果。

 

　　4.感觉知觉障碍

 

　　表现为视觉-运动障碍、空间位置知觉障碍、分不清左右、鞋子经常穿反、综合听觉困难、视听转换困难等。

 

　　5.社会适应不良

 

　　孩子往往表现出倔强的性格，不愿意被别人限制或排斥，所以很难和其他同龄的孩子相处，经常要找比自己小的孩子玩游戏。

 

　　6.学习障碍

 

　　多动症儿童虽然智力大多正常或接近正常，但学习成绩普遍较差。因为上课不能集中注意力，做作业时情绪容易波动，严重影响学习效果。一些知觉障碍也会导致一些学习困难，比如视-听转换障碍，会导致孩子阅读困难，而空间位置知觉障碍和不能区分左右会导致孩子学习公式和一些算术符号困难。学习活动如写作、绘画和手工也会受到这些感知障碍的严重影响。多动症儿童在留级学生中占相当大的比例。