注意缺陷

 

　　患有这种疾病的孩子注意力集中时间短，容易分心。他们往往无法过滤掉无关的刺激，会对各种刺激做出反应。因此，当孩子上课、做作业或做其他事情时，他们往往很难长时间保持注意力，这使他们变得分心。经常被周围环境的运动分散注意力，四处张望或说话；事情往往很难做很久，一件事没有做完，然后又做了另一件事。很难总是按照指示完成要求的任务；做事的时候，经常不注意细节，经常因粗心而出错；经常故意回避或者不愿意从事需要长时间集中注意力的任务，比如作业，不能按时完成这些任务。经常丢东西，丢了随身物品或者忘记东西；和他/她说话时，他/她经常心不在焉，似乎在听别人说话。

 

　　极度活跃

 

　　过度活动是指与大多数同龄同性别的孩子相比，孩子的活动水平超过了适合其发展的适当水平。过度活动大多始于幼儿期，但有些孩子始于婴儿期。婴儿期的孩子特别活泼，爱从摇篮或车里爬出来。当他们开始走路时，他们经常跑步而不是走路。幼儿期过后，孩子们躁动不安，坐立不安，爬上爬下，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。上学后，由于纪律等限制，孩子的表现变得更加突出。孩子们上课不能坐着不动，在座位上扭来扭去，玩铅笔、橡皮甚至书包，和同学说话，甚至离开座位。下课后，我招惹同学，说话太多，跑得七嘴八舌，很难安静地玩。青春期后，孩子的小动作减少，但主观上可能会感到不安。

 

　　冲动。

 

　　患有这种疾病的孩子做事冲动，不顾后果。因此，孩子经常不分场合地打断或打断别人的谈话；经常打扰或干扰他人的活动；当老师问未完成的问题时，他经常未经允许就先回答。经常在不考虑危险的情况下爬上爬下；会在鲁莽中伤害他人或自己。孩子的情绪往往不稳定，容易过度激动、不耐烦、生气或哭泣，甚至出现叛逆和攻击行为。

 

　　认知障碍和学习困难

 

　　部分患有这种障碍的儿童有空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然儿童智力正常或接近正常，但由于注意力障碍、多动和认知障碍，儿童往往存在学习困难，学习成绩往往落后于应有的智力水平。